Więcej treści, mniej formy w życiu i szkole
Run, rabbit, run... Konkurencja i rywalizacja. Nie cierpię. Unikam jak mogę. Kiedy do niej dochodzi, zawsze mam wrażenie, że nie dam rady, że na pewno wypadnę gorzej, niż inni. Niezależnie od dziedziny. I często jest to samosprawdzająca się przepowiednia. Nie znoszę być prymusem, przodownikiem pracy, duszą towarzystwa. Organicznie nie cierpię sedna wielu towarzyskich spotkań - … Czytaj dalej Wyścig królików
W poprzednim wpisie scharakteryzowałem narrację, która zdominowała dyskusję o szkole (nie tylko o niej, oczywiście). Czuję się niezręcznie, bo do zilustrowania problemu posłużę się tekstem Jarosława Kordzińskiego, którego kojarzę z szerokim i raczej zniuansowanym oglądem oświaty. Zakładam, że Autor posłużył się czarno-białym przekazem bez premedytacji i złej woli. Kładę to na karb jego zaangażowania w … Czytaj dalej Wariata sen
Jeżeli jest coś, co mnie odstręcza w okołoszkolnym dyskursie, to jest to panująca w nim czarno-biała narracja i jej prozelityczny ton. Być może jest to już nieunikniona i nieodparta cecha komunikacji w ogóle, a tej internetowej w szczególe, ale jej użytkownicy nie dostrzegają widocznie, że nie pozostawiają sobie właściwie pola do dyskusji, opowiadając się z … Czytaj dalej Zawsze black and white
Na Edunews.pl ukazał się cykl interesujących artykułów redaktora naczelnego „Co z tą edukacją?”, dotyczących globalnego postrzegania szkoły, edukacji, a szerzej systemów oświatowych w kilku krajach (USA, Francja, Szwecja)– zapewne nastąpi ciąg dalszy. Generalnie zgadzam się z red. Polakiem, że wrażenie, że coś złego dzieje się ze szkolnictwem jest dość powszechne i narasta. To wrażenie (odczucie) … Czytaj dalej Źle się dzieje w edukacji?
Serwisy informacyjne i masową wyobraźnię zdominowały ostatnio doniesienia o planowanych i wprowadzanych przez nową administrację „rewolucyjnych zmianach w systemie edukacji”. Rzeczywiście, z pewnej perspektywy, zapowiadane posunięcia mogą wydawać się przełomowymi. Zniesienie, bądź ograniczenie prac domowych, rewizja podstaw programowych i oczywiście znaczące (rzecz względna) podwyżki nauczycielskich płac oraz wywołana tym wszystkim dyskusja społeczna, to zupełnie odmienny … Czytaj dalej Coś więcej
Choć muszę wyznać, że nuży mnie już rola smerfa Marudy, to Czytelnicy, którzy nie podzielają moich zapatrywań, zbyt wcześnie się ucieszyli – tytuł powyższy nie oznacza, że kończę ze swoim blogiem i oświatowym marudzeniem. Owszem, mam ochotę napisać wreszcie coś optymistycznego, ale rzeczywistość okołoszkolna wciąż ciągnie mnie na lożę szyderców, skąd mogę się jej przyglądać, … Czytaj dalej To już jest koniec…
W nawiązaniu do bardzo istotnej kwestii kadrowego „odmłodzenia szkoły”, postrzeganej jako kluczowa dla polskiej oświaty i poruszonej właśnie na łamach edunews.pl przez Jarosława Kordzińskiego, chciałbym dodać niewielki komentarz. Jak zwykle w edukacji, w pozornie oddzielnym problemie – niedostatku młodych nauczycieli – spotyka się całe mnóstwo problemów cząstkowych. Pierwszy z nich to pominięty w artykule konflikt … Czytaj dalej Czy młode osoby skuszą się na pracę w polskiej szkole?
Wśród cywilizowanych społeczeństw panuje przynajmniej deklaratywny konsensus w kwestii konieczności przestrzegania prawa. Popularność łacińskiej sentencji Dura lex sed lex, będącej sparafrazowaną wypowiedzią uznanego rzymskiego jurysty Ulpiana, jest na to dowodem. Niestosowanie się do takiej właśnie wykładni (bez przywoływania jej pierwotnego kontekstu) wypominają obecnie szkole i nauczycielom rozmaici porwani kulturą woke pedagogiczni wrażliwcy, nomen omen obudzeni … Czytaj dalej Summum ius summa iniuria
Czy zdajecie sobie Państwo sprawę, że macie prawo do nieprzejeżdżania skrzyżowania na czerwonym świetle? Albo do jazdy z prędkością 50km/h w terenie zabudowanym? Nie? Pewnie dlatego, że nie jesteście świadomi reinterpretacji i nowatorskiej wykładni znaczenia słów prawo i obowiązek, dokonanych właśnie przez 30 Międzynarodową Konferencję Edukacji Demokratycznej IDEC 2023. Otóż Konferencja zwraca uwagę niedouczonej (a … Czytaj dalej Wolność to niewola
Szczęka mi opadła. Zbieram do tej pory. Jestem pod takim wrażeniem, że ciężko mi to ubrać w słowa i prawdopodobnie nie będę w stanie tego doświadczenia od razu wykorzystać. Nigdy nie byłem entuzjastą zajęć pokazowych, mając je raczej za wyreżyserowaną ściemę niż pomoc metodyczną, ale tym razem… Chapeau bas, mistrzu! Tak poprowadzić aktywizację, żeby uczeń … Czytaj dalej Lekcja pokazowa
Eduopticum 